¿Qué impacto tienen en el arte y la cultura las herramientas de la cuarta revolución industrial? ¿Qué puede el arte mostrarnos y enseñarnos sobre el mundo que están forjando la realidad aumentada, inteligencia artificial, medios locativos, bioarte, biotecnología, edición génica, entre otros avances tecnológicos? ¿Cómo interpretar nuestro presente y hacía donde proyectar el futuro? "Presente Continuo" es el nuevo programa de arte, ciencia y tecnología que organizamos junto a Fundación Williams y la participación de Fundación Andreani. Está destinado a artistas, creativos, científicos, tecnólogos y equipos interdisciplinarios de todo el país que quieran participar de un programa de dos años con artistas/teóricos internacionales. El primer año está compuesto por un ciclo de tres encuentros con masterclass y talleres brindados por referentes internacionales. El primero será la semana del 8 de mayo con Maurice Benayoun, el segundo en agosto con Guto Nóbrega, y el tercero, la semana del 30 de octubre con Rafael Lozano Hemmer. Formulario de Inscripción Bases y Condiciones En el segundo los participantes trabajarán durante el primer semestre de manera virtual y presencial en el desarrollo de un proyecto individual o grupal, acompañados por tutores de distintas disciplinas. Posteriormente, un comité de expertos seleccionará hasta tres proyectos para que sus autores puedan desarrollar una residencia en una institución del exterior como socia del programa. La convocatoria, de hasta 30 participantes, está abierta hasta el 14 de abril.

Durante la última semana de marzo visitamos el hospital "Papa Francisco", uno de los ganadores del Concurso MásSALUD, donde realizamos un taller con toda el Área Operativa Sur de la provincia de Salta para pensar nuevas funcionalidades de la herramienta que estamos co-diseñando junto a la ONG Wingu. En 2021, en la Fundación Bunge y Born lanzamos el concurso MásSALUD, a través del cual convocamos equipos que tuvieran iniciativas para mejorar el acceso a la salud. El Hospital “Papa Francisco” fue uno de los ganadores, en la categoría “Intervención Comunitaria”, con una propuesta digital que buscaba agilizar y optimizar procesos administrativos. Desde entonces, nos encontramos trabajando junto a ellos en este proyecto. El equipo de Wingu intervino para brindarnos asesoramiento en aspectos de innovación tecnológica. A través de talleres virtuales y un viaje a la provincia para conocer a la comunidad del hospital y los servicios de salud salteños, se presentó un plan tecnológico. El primer avance consistió en el desarrollo de la Plataforma Red Salud, una herramienta digital intuitiva y con experiencia de usuario probada para personal de la salud y población del área operativa del Sur de la ciudad de Salta que consolida, estructura y disponibiliza datos que, si bien son públicos, eran de difícil acceso. En esta segunda etapa de encuentro, buscamos diseñar y desarrollar tres funcionalidades tecnológicas adicionales: gestión de turnos, proceso de derivaciones y formularios digitales. Para ello, realizamos talleres participativos con el personal de salud del hospital que buscan registrar y analizar los procesos de trabajo de las personas identificadas, cuáles son sus necesidades, cómo las resuelven actualmente (con qué tecnología, instrumentos, interacciones) y valorar cuáles pueden ser estrategias viables para resolverlas. Además, durante esta visita, mantuvimos reuniones y actividades con Martín Güemes, secretario de Modernización; Jannina Burger, jefa del programa de Atención Ciudadana 148; Juan Pablo Zorrilla coordinador de Asuntos Estratégicos del Ministerio de Salud, Rodrigo Maroni, nuevo gerente del Hospital Papa Francisco, Ricardo León, Jefe de Programa Medicina Interna del Hospital Papa Francisco; Dario Isasmendi, Coordinador del Centro Nodal Lavalle; y personal administrativo y de Salud de los Centros de Atención Primaria del área operativa Sur de la ciudad.

El viernes 17 de marzo participamos de la jornada "Vacuna y vacunación. Miradas históricas y sociales sobre la construcción de la confianza", organizada por el Instituto de Desarrollo Económico y Social (IDES), la Universidad Nacional Tres de Febrero (UNTREF), el y el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Por parte de la Fundación Bunge y Born, Julio Ichazo, Coordinador de proyectos, Dana Gutman, Analista de proyectos, y Tomás Olego, Fellow, participaron presentando los resultados del Índice de Confianza y Acceso a las Vacunas 2022, así como también repasaron los datos históricos desde 2019. En el panel titulado "La pandemia del COVID-19 vacunación: percepción social, confianza y temores", participaron investigadores de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ) y expusieron el trabajo titulado "Las representaciones sobre las vacunas: estilos de pensamiento en la pandemia de COVID-19". Por otra parte, un equipo integrado por especialistas del Ministerio de Salud de la Provincia de Buenos Aires, la Universidad de Lanús (UNLa) y la Universidad de Buenos Aires (UBA), presentó su investigación "Vacilación en la vacunación contra el COVID-19 en la Provincia de Buenos Aires" El objetivo del evento fue poner en común una agenda de investigación en el campo de las ciencias sociales, la fabricación, producción y distribución de vacunas, las políticas públicas de vacunación, los organismos internacionales y sus regulaciones sobre las vacunas y las creencias colectivas.

El lunes 27 de marzo, José Thomas, director general de Escuelas de Mendoza, visitó las oficinas de la Fundación Bunge y Born para llevar adelante la firma de tres convenios específicos vinculados a proyectos de primera infancia, educación rural y educación en ciencias que se llevarán a cabo durante el 2023. La bienvenida en las oficinas del microcentro porteño estuvo a cargo de Gerardo della Paolera, director ejecutivo de la Fundación Bunge y Born, Alejandra Candia, directora de proyectos de Educación, Salud, Sustentabilidad e Innovación social, Clara Gonzales Chaves, coordinadora senior de proyectos y Teresa Blanco, asistente de proyectos de la fundación. A su vez, también estuvieron presentes Mercedes Fonseca, directora ejecutiva de Fundación Perez Companc y Josefina Peire, directora de educación de la misma organización. “Para nosotros es muy importante recibir a José en nuestras oficinas y poder llevar adelante la firma de estos convenios. Estamos convencidos de que el vínculo entre el sector público y el tercer sector es fundamental para ésta y las próximas generaciones”, aseguró Gerardo della Paolera. Durante el encuentro, se firmaron convenios específicos de primera infancia vinculados al proyecto Domo Cósmico, un dispositivo lúdico para el patio de las escuelas en contextos rurales que permite agregar valor al tiempo de recreo de niños de 4 y 5 años, contribuyendo al desarrollo de los niños sin dejar de lado el disfrute. Al momento, están participando más de 5.000 niños y niñas, de 110 escuelas de toda la provincia. También se firmaron convenios de capacitación docente en tres proyectos: el primero es MOOCs (cursos abiertos, masivos y en línea, por sus siglas en inglés), por donde ya pasaron más de 18.000 docentes de todo el país y cuenta con sesiones específicas por provincias. El segundo, el Festival Educativo Spark, a realizarse su cuarta edición el 1 de abril en la ciudad de Mendoza y, en tercere lugar, Fenomenautas, una plataforma de recursos educativos y científicos para docentes de diferentes niveles y disciplinas. De estos tres proyectos, los primeros dos se realizan dentro del Programa Sembrador, en alianza con la Fundación Perez Companc, y el tercero, en alianza con la Asociación Civil Expedición Ciencia.

En el marco del Programa Sembrador, y en alianza con el Museo de Arte Moderno de Buenos Aires, lanzamos el primer curso de capacitación que tiene a la educación artística como protagonista. Este nuevo MOOC (abierto, masivo y en línea, por sus siglas en inglés) se suma a los nueve cursos de capacitación virtual que tenemos disponibles en la plataforma Coursera destinado a docentes rurales. Desde su comienzo, más de 18.000 docentes de Argentina y el resto de la región pasaron por, al menos, uno de ellos. "Red de sentidos: arte, educación y procesos creativos" es el nombre del curso en el cual abordamos el arte como una forma de producción de sentido que contribuye en la construcción de una práctica educativa interdisciplinaria e innovadora. Proponemos que el arte, como disciplina, constituye un recurso transversal para abordar la enseñanza de distintas áreas curriculares. Además, el paso por el curso permitirá recorrer virtualmente algunas de las obras alojadas en el Museo de Arte Moderno de Buenos Aires. "Si bien consideramos que es muy valioso para docentes que se desempeñan específicamente en disciplinas artísticas, no está exclusivamente destinado a esta audiencia, sino que es también una gran oportunidad para que docentes de otras áreas se acerquen al uso del arte como un recurso pedagógico que puede contribuir a enriquecer sus planificaciones" explicó Victoria Giambroni Dalcol, líder del proyecto. A partir de metodologías, estrategias y recursos asociados con el arte moderno y contemporáneo, buscamos incentivar el diseño de planificaciones creativas, con especial atención a los vínculos entre el diseño curricular y el conocimiento, y la experiencia cotidiana de los estudiantes. A lo largo del curso, se expone sobre diversos artistas contemporáneos para conocer y profundizar en torno a sus ideas y procesos creativos, así como ampliar el universo de referencias asociadas al concepto de arte y de las prácticas artísticas contemporáneas, que fomentarán nuevas conexiones entre el arte y la educación, útiles para diseñar proyectos educativos. El proyecto MOOC’s, brinda cursos online para docentes en contexto de ruralidad de forma abierta y flexible permitiendo realizarse en modalidad asincrónica. Para acceder a todos los cursos disponibles ingresá aquí.

Tenemos el agrado de darle la bienvenida a Jorge Insúa, Melina Masnatta y Silvana Spadaccini, quienes se incorporan al equipo de la Fundación Bunge y Born como fellows. El Dr. Insúa se suma al área de Salud, Melina al área de Educación, y Silvana a Cultura y Patrimonio. Jorge Insúa, Fellow en Salud Jorge es Médico clínico especialista en Medicina Interna, Medicina Interna General y Geriatría. Tiene una Maestría en Medicina Preventiva General, Medicina Ocupacional y Ambiental, Dpto. Comun. Medicine, MSSM, New York, NY. A su vez, es Profesor Adjunto de Salud Pública, Políticas Públicas y Servicios de Salud, Universidad Austral / Universidad de Buenos Aires / Universidad Favaloro. Investigador y docente de grado y posgrado. Melina Masnatta, Fellow en Gaming y Educación Melina es emprendedora en tecnología, educación y diversidad. Tiene una maestría en Tecnología Educativa, es Licenciada en Ciencias de la Educación y se especializó en liderazgo, STEM e impacto en Georgetown University (EE.UU.), London School of Economics and Political Science (Inglaterra) y Schusterman Foundation (Israel). Cofundó Chicas en Tecnología y fue su Directora Ejecutiva hasta el 2021. Actualmente se desempeña como Directora Global de Learning and Diversity, Equity and Inclusion en Globant. Silvana Spadaccini, Fellow en Cultura y Patrimonio Silvana es Licenciada en Artes (UBA) y Especialista en Organizaciones sin Fines de Lucro (UdeSA-CEDES). Desde 2016 trabaja en el Ministerio de Cultura de la Nación, donde se desempeñó como asesora de la Dirección de Innovación Cultural hasta 2021. Actualmente está a cargo del área de proyectos institucionales y relaciones con la comunidad del Museo Roca – Instituto de Investigaciones Históricas. Desde 2020 integra el quipo de producción de Legado.ar, plataforma de investigación y difusión de audiovisual experimental y dirige un proyecto editorial independiente.

Este año cumplimos 60 años de vida. Y por eso, queremos compartir un breve repaso de nuestra historia de trabajo incansable en favor de la investigación científica, la educación, la salud, la cultura y, más recientemente, la sustentabilidad en nuestro país. Nacimos en 1963, en Buenos Aires, Argentina. Nuestro logo lo decía todo: dos manos curtidas por el trabajo protegiendo una frágil llama que se elevaba. En aquel año, Jorge Born III, presidente del directorio de la empresa Bunge y Born anunciaba: "Hemos resuelto constituir una Fundación destinada a fomentar y estimular la investigación científica, que tendrá por finalidad primordial el otorgamiento de un importante premio al trabajo en diversas especialidades que más se hayan destacado." Fue así como se gestó el Premio Fundación Bunge y Born, gracias al asesoramiento y gestión de nuestro Premio Nobel Dr. Bernardo Houssay. El primero en ganarlo fue el ingeniero agrónomo Lorenzo Parodi, en 1964. Al año siguiente, el premio fue para Luis Federico Leloir (Medicina), quien cinco años más tarde recibiría el Premio Nobel de Química. El reconocimiento a nuestros científicos notables tuvo desde un comienzo enorme prestigio, se sucedió ininterrumpidamente durante estos 60 años y la lista de ganadores reúne a los investigadores más notables de la Argentina. A partir de 1974 se desarrolló el programa de apoyo a escuelas rurales de todo el país, con el objetivo de contribuir a mejorar su calidad educativa. En sus comienzos, este programa se orientaba a mejorar el equipamiento de las escuelas a través del envío anual de material educativo. En 1999 se sumó la Fundación Perez Companc, con la cual constituimos una fuerte y alianza que llega hasta nuestros días. Años después fuimos mutando hacia el Programa Sembrador, con el objetivo renovado de brindar a los docentes más contenidos pedagógicos adaptados a la ruralidad. Hoy, después de casi 50 años de trabajo, estamos desarrollando proyectos innovadores que generan conocimiento novedoso y evidencia científica sobre distintas áreas del aprendizaje. La promoción de la cultura en su sentido más amplio, tal como la preservación del patrimonio histórico y arquitectónico de nuestro país estuvo, también, entre los objetivos originales que se planteó la Fundación. Esa intención se plasmó en diversas acciones que fueron llevándose a cabo, tanto individualmente como en alianzas con otras instituciones, a través de distintos programas de conservación y restauración de monumentos y documentos históricos. Esta misión ha adquirido hoy gran relevancia con un trabajo de vanguardia vinculado a la preservación, digitalización y difusión de archivos propios y de terceros. Como en la ciencia, hemos apoyado incansablemente la salud, la capacitación de sus profesionales y la innovación en todos sus aspectos y rincones del país. Y en los últimos años sumamos el área de sustentabilidad, donde estamos desarrollando proyectos novedosos, escalables y basados en evidencia, que tienen como objetivo generar conocimiento y valor a la comunidad. Comenzamos este año de celebración reconociendo nuestra historia y proyectando un futuro con nuevos desafíos y oportunidades. El pasado, el presente y el futuro de la Fundación Bunge y Born están unidos por un hilo conductor que no cambió con el paso del tiempo: el desafío de aportar al desarrollo del país mediante programas con innovación y calidad en beneficio de áreas sociales muchas veces descuidadas, pero que son la base sobre la cual la Argentina debe apoyarse para crecer y mejorar día a día.

Argentina es un país que se caracteriza por sus contextos naturales y sociales diversos que generan múltiples desafíos hidrológicos. En particular, las distintas ciudades que buscan proveerse de agua potable y deshacerse de sus aguas servidas en forma segura. Los portales de noticias reportan los problemas relacionados con el abastecimiento de agua en grandes conglomerados urbanos. En algunos casos, su repercusión puede trascender de medios locales a nacionales, según la magnitud del centro urbano afectado, la gravedad del incidente y su duración. El Monitor de la Crisis Hídricas tiene como objetivo identificar crisis hídricas de provisión por la cantidad y la calidad, por disposición y contaminación asociada y por excesos hídricos que causan daños por anegamientos e inundaciones en ciudades argentinas, según lo reportan los medios periodísticos. Esta herramienta ayuda a reconocer los tipos de crisis y problemas más comunes, su distribución en el espacio y el tiempo, así como sus causas más frecuentes. Además, busca actualizar en tiempo cuasi-real la situación hídrica de las ciudades. Presentamos así los primeros dos informes del Monitor de Crisis Hídricas Informe N°1 e Informe N°2, donde se refleja el trabajo realizado. A lo largo de estas páginas se introduce la problemática, el objetivo y plan de trabajo, la metodología y los principales hallazgos y desafíos. El fin último del monitor y las publicaciones es impulsar a los municipios y gobiernos, y a la sociedad en general, a mejorar los procesos de potabilización y tratamiento de las aguas, prever futuras crisis y generar medidas de adaptación y mitigación, y asegurar la sustentabilidad de los ecosistemas acuáticos superficiales y subterráneos de los que dependen. Al proveer información confiable y accesible a los ciudadanos para conocer la realidad de su localidad y de otras del país, también esperamos aportar evidencia para el diseño de políticas, fomentando la participación ciudadana y la colaboración e intercambio entre localidades y entre niveles de gobiernos municipales, provinciales, nacionales.

Las tecnologías exponenciales ganan cada vez más espacio en el ámbito educativo, en las políticas públicas, y también desde el interés de docentes e instituciones que quieren potenciar el pensamiento lógico en sus estudiantes. Por eso, este año ampliamos la web de Utopía con nuevas notas. Utopía comenzó en 2019, cuando realizamos el primer encuentro de diálogo y capacitación inédito para la educación argentina: reunimos a más de 25 funcionarios de 11 provincias y Nación para reflexionar e inspirar iniciativas educativas vinculadas a las tecnologías exponenciales y el futuro del trabajo. Con el arribo de la pandemia, durante 2020 y 2021, el proyecto continuó de forma virtual. Para eso, convocamos al equipo de PENT-FLACSO, para desarrollar un sitio web que explorara distintas temáticas a través de artículos, reflexiones y notas de opinión de especialistas ligados a las nuevas tecnologías. El sitio, que supera las 5.000 visitas mensuales, recibe usuarios de Argentina, México, Colombia, España y Estados Unidos, entre otros. Algunas de las notas más leídas son: Bioarte: el arte de crear obras con organismos vivos Narrativas transmedia: historias sin fin en clave multiplataforma Cómo empezar con robótica educativa: ideas, recursos y estrategias Ese mismo año, junto a la Fundación Lúminis, nos embarcamos en el desarrollo de un podcast, que acumula más de 8.500 reproducciones, donde especialistas de las áreas más diversas de la tecnología (Big Data, Inteligencia artificial, Blockchain, Robótica, Transmedia, IoT, Programación, Nanotecnología y Biotecnología, etc.) nos presentaros las temáticas, con sus desafíos y oportunidades. En 2022, regresamos a la presencialidad con un encuentro de tres días en Villa La Angostura, Neuquén. Allí, más de 30 funcionarios de 12 provincias argentinas fueron convocados para explorar, comprender y debatir sobre políticas públicas y tecnologías exponenciales en el ámbito educativo. Este año, nuevamente junto al equipo de PENT-FLACSO, nos adentramos a extender la oferta de artículos en nuestro sitio web. Dentro de las nuevas notas, se abordan temáticas como el metaverso, las experiencias inmersivas, la inteligencia artificial y su aplicación práctica, el medioambiente, la salud, entre otras. Alejandra Candia, Directora de Proyectos de Educación, Salud, Sustentabilidad e Innovación social de la Fundación Bunge y Born sostiene: "El potencial de las tecnologías exponenciales en educación es infinito. Además de mejorar la accesibilidad y la eficiencia de los sistemas educativos, estas tecnologías nos permiten aprender en cualquier momento y en cualquier lugar, personalizan el aprendizaje y nos brindan cada vez más experiencias inmersivas. También ofrecen retroalimentación inmediata al tiempo que facilitan la colaboración en tiempo real y sin fronteras. En síntesis, las tecnologías exponenciales están revolucionando la forma en que enseñamos y aprendemos y, desde la Fundación Bunge y Born, nos entusiasma ser activos partícipes del cambio a través de Utopía."

El concurso, que llevamos adelante junto a la Fundación Perez Companc, tiene como objetivo reconocer y fortalecer proyectos e iniciativas que aborden la alfabetización en la primera infancia, entendida como el período entre los 3 y los 8 años de edad, priorizando poblaciones en contextos de vulnerabilidad socioeconómica. Fueron seleccionadas tres organizaciones ganadoras, las cuales recibirán un apoyo económico de hasta $4.000.000 en total, y la posibilidad de obtener becas de formación universitaria en alfabetización inicial para miembros de sus equipos. El jurado estuvo conformado por Axel Rivas, Beatriz Diuk, Celia Rosemberg, Santiago Bellomo y María Cortelezzi. Ganadores CANALES Proyecto: "Alfabetización temprana en la niñez sorda" Canales es una organización sin fines de lucro en la que personas sordas y oyentes trabajan para que niños, niñas y adolescentes sordos sean respetados y accedan a una educación de calidad en Lengua de Señas Argentina. Con su proyecto buscan abordar el escaso acceso a la alfabetización de la niñez sorda en Argentina con la creación de materiales en video que contemplan recursos para familias, docentes y para la niñez sorda y oyente. El objetivo de estos videos bilingües LSA/español es que sirvan como base para que la niñez sorda desarrolle su lengua natural como puente para la alfabetización en español como segunda lengua y que este proceso se encuentre acompañado por sus familias y docentes. EDUCAR Y CRECER Proyecto: Ampliación de la RedEyC de Apoyos Escolares Desde 2007 Educar y Crecer apoya las trayectorias escolares de estudiantes en contextos vulnerables a través de material didáctico propio enfocado en Prácticas del Lenguaje y Matemática. EyC busca ampliar su Red de Apoyos Escolares con la incorporación de 15 nuevas Organizaciones de la Sociedad Civil que busquen remediar déficits en los aprendizajes relativos a la escritura y a la lectura de sus estudiantes, implementando programas sistemáticos de alfabetización. CASA DE FORTALECIMIENTO FAMILIAR Y COMUNITARIO (CAFF) Proyecto: Viaje a jugar y leer con otros La Casa de Fortalecimiento Familiar y Comunitario con base en Tigre, trabaja para garantizar el cumplimiento de los derechos de los niños y las niñas haciendo foco en la primera infancia. Con el objetivo de darle escala y sistematizar su trabajo en alfabetización buscan seleccionar 3 espacios no formales de primera infancia para que formen parte de un proceso de exploración de estrategias lúdicas innovadoras para que los niños y las niñas desarrollen las competencias necesarias para iniciar su proceso de alfabetización. El proyecto cuenta con dos líneas de trabajo: el trabajo con los niños y los docentes, y el trabajo con las familias.

Los subsidios de la Asociación Paleontológica Argentina - Fundación Bunge y Born se otorgan a estudiantes, investigadores/as en formación y técnicos/as en tareas de preparación y/o curación vinculados con la Paleontología en Argentina. Los objetivos de estos subsidios son facilitar y fomentar el trabajo de investigación paleontológica en Argentina, así como también la formación profesional de técnicos/as vinculados a la paleontología. Para esta convocatoria se otorgaran los siguientes Subsidios APA-Fundación Bunge y Born Estudiantes de grado: 2 subsidios de $50.000 c/u. Estudiantes de posgrado: 6 subsidios de $100.000 c/u. Investigadores/as jóvenes: 4 subsidios de $150.000 c/u. Técnicos/as: 2 subsidios de $100.000 c/u. Formulario de inscripción Para más información, click aquí.

La confianza de la población en las vacunas presenta una tendencia a la baja a partir de 2020, es decir, no se recuperaron los valores de 2019 hasta el momento. El nivel de confianza en 2022 es de 85.9 puntos. Aumentó un 0.5% respecto de 2021, cuando el índice fue de 85,5 puntos, pero representa un 8.3% menos que en 2019, cuando fue de 93,7 puntos. Este año, el índice de acceso se conformó en torno a quienes cuidan a menores, y el resultado fue de 66.9 puntos. Además, se incorporaron preguntas sobre el rol de los profesionales de la salud en torno a la vacunación. El estudio —realizado en diciembre de 2022, sobre 7.299 casos— abarca todas las regiones del país y a los distintos grupos etarios, con distinción por género y según los diferentes niveles educativos alcanzados. Accedé al informe completo haciendo click aquí. La Fundación Bunge y Born presentó hoy los resultados del Índice de Confianza y Acceso a las Vacunas 2022. Es el cuarto año que realiza este estudio interanual —el primero fue de 2019— que permite analizar cómo varía el nivel de confianza de la población respecto a la importancia, seguridad y eficacia de las vacunas en general, y la eventual presencia de barreras en el acceso a las vacunas. El objetivo del trabajo es generar conocimiento que posibilite mejoras en el diseño de programas y estrategias de inmunización, y orientar de manera más eficiente recursos humanos y financieros en el marco de las políticas de salud pública. El Director Ejecutivo de la Fundación Bunge y Born, Gerardo della Paolera, aseguró: "Es imperioso que sigamos hablando de la importancia de las vacunas, en las distintas edades y etapas de la vida. Por eso, a través del ICAV, trabajamos para determinar la confianza de las personas y, al mismo tiempo, para visualizar cómo es el acceso a ellas en las distintas regiones. Utilizamos evidencia empírica y una metodología científica probada internacionalmente. Los datos que arroja el ICAV se vuelven fundamentales para la planificación de estrategias de inmunización en salud pública." Aclaración: cada índice es un valor, no es un porcentaje. Sí se puede establecer un porcentaje de variación entre los índices de los diferentes años. Índice de confianza El índice de confianza (IC) de la población en las vacunas 2022 es de 85,9 puntos. Esto implica un aumento del 0.5% en la confianza en relación a la medición de 2021 (IC 85.5), pero está por debajo en un 8,3% al índice de 2019 (IC 93,7). Es decir, si bien es un índice alto, no alcanzó aún los valores previos a la pandemia. El índice de confianza está formado por tres componentes: la efectividad, su importancia para los niños y si son seguras. Este año los resultados son: un 88% de las personas piensa que las vacunas son efectivas e importantes para los niños, lo que representa una leve baja respecto al año pasado; y un 90.4% cree que son seguras. En este último componente se detecta un leve aumento respecto a los dos últimos años, aunque sin alcanzar las cifras de 2019 (95,9%). Las tendencias en el nivel de confianza de acuerdo a la edad son disímiles. Quienes están entre los 21 y los 30 años aumentaron su confianza en un 3,59% (3 puntos), quienes están entre los 31 y 40 lo hicieron en 5,98% (4,9 puntos), mientras que el grupo entre 41 y 50 se mantiene estable (87,7 puntos). Los grupos etarios en los que bajó la confianza son los mayores de 65, que pasaron de 91,2 puntos a 83,9, (-8%). Y también lo hicieron quienes tienen entre 15 y 20 años, en los que se presenta una tendencia a la baja constante desde 2019. Quienes integran esta franja, a futuro, son quienes podrán tener menores o adultos a cargo, y tomarán decisiones relacionadas a su vacunación. Índice de acceso Con el objetivo de mejorar la medición de este aspecto en Argentina, este año fue incorporado un nuevo tipo de sondeo, que se realiza por primera vez en nuestro país y cuyos indicadores fueron propuestos por el Grupo de Expertos en Asesoramiento Estratégico (SAGE) perteneciente a la Organización Mundial de la Salud (OMS). Además, se incorporaron preguntas específicas para detectar problemas de acceso en cuidadores (es decir, aquellas personas que brindan cuidados a menores de 14 años). Por todo esto, no es posible realizar una comparación con el índice de años anteriores. El índice de acceso en 2022 es de 66.9 puntos para quienes cuidan de menores. Las mujeres tienen más acceso a la vacunación, lo cual es importante ya que existe evidencia que demuestra que son ellas quienes están más involucradas en las tareas de cuidado de los menores. En tanto, las regiones del país con mayor acceso a las vacunas en 2022 fueron: Cuyo (73.1); Patagonia (72.3) y región Centro (70.2). Y las regiones con menos acceso fueron GBA (62); NEA (63.5); CABA (64.8) y NOA (67.3). Sobre el rol de los profesionales de la salud en cuanto a la vacunación Uno de cada seis cuidadores afirma que alguna vez un profesional de la salud le recomendó no vacunar a su menor a cargo. A partir de esta afirmación, se detectó una “asociación” entre aquellos que recibieron la recomendación de “no vacunar” y niveles más bajos de confianza y acceso. Relevamiento y equipo de trabajo El estudio se realizó mediante un cuestionario estructurado con sistema IVR a celulares; con un diseño muestral aleatorio, estratificado por provincia y región. Cuenta con estimadores de calibración, en función de datos paramétricos del Censo Nacional de Población, Hogares y Viviendas 2010, balanceando sexo, edad, cantidad de integrantes del hogar, nivel educativo y provincia. La estimación de los intervalos de confianza se realizó mediante métodos de Montecarlo. La medición de la confianza está basada en el modelo del Vaccine Confidence IndexTM (https://www.vaccineconfidence.org/*), desarrollado por un equipo interdisciplinario de la Escuela de Higiene y Medicina Tropical de Londres (LSHTM, por las siglas de su nombre en idioma inglés: London School of Hygiene & Tropical Medicine), y agrega medidas según algunas variables sociodemográficas. El equipo de trabajo de la Fundación Bunge y Born está integrado por la directora de Proyectos de Educación, Salud, Sustentabilidad e Innovación Social, Alejandra Candia; el coordinador de Proyectos, Julio Ichazo; la gerenta de Proyectos, Brenda Walter; y la analista de Proyectos, Dana Gutman. Participan en este proyecto como fellows asociados: el doctor en Economía, Guillermo Bozzoli; el magíster en Estadística matemática, Tomás Olego; el diseñador gráfico y especialista en visualización de datos y diseño de interfaces, Andrés Snitcofsky y el médico clínico, especialista en Medicina Interna y Geriatría e investigador y docente, Jorge Insúa.