Más de 200 docentes de contextos rurales participaron del segundo webinar del ciclo de formación del Programa Sembrador

Fundación Bunge y Born
31 jul
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Llevamos adelante el segundo encuentro del ciclo de webinars del curso de formación docente del Programa Sembrador que realizamos desde la Fundación Bunge y Born junto a la Fundación Perez Companc.

La sesión "Jugar y aprender matemática en aulas heterogéneas", a cargo de Cecilia Laspina y María Laura Imvinkelried, propuso reflexionar cómo el juego puede ser un contexto didáctico potente trabajando a partir de ejemplos concretos y estrategias para profundizar el aprendizaje. Participaron más de 200 docentes de contextos rurales de todo el país.

El ciclo está compuesto por cuatro webinars que proponen explorar los contenidos desarrollados en los cursos de formación docente (MOOC, por sus siglas en inglés) para docentes en contextos rurales. El primer encuentro fue sobre “Red de sentidos: arte, educación y procesos creativos”, a cargo de la docente Gabriela Gugliottella, donde se puso en diálogo el lenguaje artístico con la experiencia en el aula y los procesos de aprendizaje, para aportar herramientas que contribuyan a diseñar planificaciones de manera creativa.

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