Cerca de mil docentes rurales de todos los parajes de Neuquén se reunieron en la capital para capacitarse en temas innovadores con nuevos enfoques. LMNeuquén , 7 de agosto de 2024.- Neuquén fue sede del Festival educativo Spark, un encuentro pensando para docentes , directivos y supervisores de contextos rurales que reunió cerca de mil personas que coparon el Espacio DUAM. Durante lunes y martes, los neuquinos pudieron capacitarse en ciencia, arte y tecnología con herramientas que buscan estimular la creatividad, difundir temáticas innovadoras y abrir posibilidades a nuevos enfoques en la práctica docente. LMNeuquén charló con algunos de los participantes, quienes destacaron la grata tarea que es estar delante de estudiantes en la ruralidad, comentaron sobre la gratitud que les devuelven día a día y el maravilloso trabajo que llevan adelante con la comunidad donde está inmersa la escuela. "No muchos entienden lo que es trabajar en la ruralidad. Para saber lo que es, tenés que vivirlo. Yo se lo recomiendo a todos, es una experiencia que tienen que experimentar todos los docentes y una vez que les toque la ruralidad no van a querer volver a la Confluencia", expresó una de las maestras consultadas. Para uno de los docentes que participó de los talleres, lo más lindo de ser maestro rural es poder enseñar en los diferentes contextos y apropiarse de la cultura de la zona. "Creo que vivenciar lo que viven los chicos de esos lugares es lo más bonito. Y poder realizar una trasposición de lo que vos sabés con lo que ellos saben y retroalimentarse, es una enseñanza y un aprendizaje continuo entre ambos", aseguró el docente de la Escuela 58 de Ruca Choroi. "La experiencia de otro contexto, un contexto totalmente natural y con los chicos criados de otra forma a lo habitual. Y la familia, el contacto con la familia es muy directo también", contó una de las maestras de nivel inicial de la Escuela 43, de San Ignacio de Junín de los Andes, donde asisten seis alumnos todos de diferentes edades. Para otra de las maestras consultadas, lo más lindo de la escuela rural son los chicos, de quienes aseguró tienen un gran respeto por la tarea docente. También destacó la labor inmersa en un entorno natural y la relación muy cercana con las familias de los estudiantes . "El trabajo con la comunidad es incomparable", aseguró. Capacitación para docentes El Festival educativo Spark se llevó adelante este martes con 16 especialistas en ciencias y educación, docentes e investigadores, artistas plásticos y visuales, músicos, entre otros. El encuentro estuvo organizado por la Fundación Bunge y Born en alianza con la Fundación Perez Companc, como uno de los proyectos del Programa Sembrador, y en acuerdo con el Ministerio de Educación y el Consejo Provincial de Educación (CPE) de Neuquén. Se trata de encuentro itinerante que ya estuvo en Córdoba, Buenos Aires, Tucumán, Mendoza y este año llegó a Neuquén . Según precisaron desde la organización, buscan brindar herramientas que potencien el trabajo en el aula, y transformen la experiencia de alumnas y alumnos. Algunas de las charlas de las que participaron los docentes rurales neuquinos fueron: formas de vivir el aprendizaje, la lectura compartida y cómo replicarla en clase, cómo atrapar un fenómeno en el aula, música para alzar tu voz, el juego teatral: un superpoder para aprender, historias espectaculares de la ciencia, enseñar a pensar, el aula como espacio escénico, maestros en inteligencia artificial (IA), innovar dentro del aula. Las charlas y talleres estuvieron a cargo de especialistas destacados en sus disciplinas, como el ilustrador y autor integral Pablo Bernasconi, el investigador oriundo de Neuquén Rodrigo Laje, la especialista en educación Joselina Casarini, el actor y músico Santiago Insúa, la especialista en agilidad y aprendizaje Melina Jajamovich, la docente y capacitadora Marina Oyanarte y la profesora Berenice Crisóstomo, ambas de Neuquén.

El próximo lunes 19 de agosto de 18.30 a 20 horas, realizaremos el webinar "Red de sentidos: arte, educación y procesos creativos", el tercero del ciclo para dar a conocer nuestros cursos de formación docente (MOOCs) del Programa Sembrador, que realizamos desde la Fundación Bunge y Born junto a la Fundación Perez Companc. En esta edición, a cargo de Gabriela Gugliottella, trabajaremos sobre las ventajas y contenidos de los MOOCs en relación al arte como recurso pedagógico transversal para una enseñanza innovadora. El ciclo está compuesto por cuatro webinars que proponen explorar los contenidos desarrollados en los MOOC's para docentes en contextos rurales, con el objetivo de que más personas puedan acercarse a estos cursos masivos, abiertos y en línea. El cuarto y último encuentro será el 18 de septiembre, sobre el proceso de alfabetización. La inscripción se realiza aquí . Para consultas, escribinos a info@fundacionbyb.org .

El próximo 9 de septiembre a las 18.00h se realizará la 61° entrega de los Premios Fundación Bunge y Born 2024 en Ciencias del Mar y la Atmósfera, en la Sala Argentina del CCK, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. La entrega se transmitirá en vivo por la web de la Fundación Bunge y Born. Para asistir a la entrega, te invitamos a enviar nombre, apellido y DNI al siguiente mail: premio@fundacionbyb.org . Premio Fundación Bunge y Born Alberto Piola , licenciado en Oceanografía por el Instituto Tecnológico de Buenos Aires y es investigador principal del CONICET desde 2009. Es Profesor Titular de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires. Es Profesor Emérito de la Universidad de Buenos Aires y Dr. Honoris Causa de la Universidad Nacional de Mar del Plata (2022), además de miembro de la Academia del Mar y de la Academia Nacional de Ciencias Exactas y Naturales. Publicó más de 120 artículos científicos en revistas de amplia difusión internacional, 9 capítulos de libros y numerosos artículos técnicos y de divulgación científica. Dirigió y codirigió 10 tesis doctorales en la Universidad de Buenos Aires, la Universidad de Paris VI, y la Universidad Federal de Rio Grande, 2 tesis de maestría y numerosas tesis de grado. Actualmente dirige dos tesis doctorales y dos de grado en la UBA. Fue director de tres consorcios internacionales y numerosos proyectos de investigación. Actualmente dirige el Comité Ejecutivo del consorcio internacional South Atlantic Meridional Overturning Circulation. Premio Estímulo Juan Rivera , licenciado en Ciencias de la Atmósfera y Doctor en Ciencias de la Atmósfera y los Océanos por la Universidad de Buenos Aires. Desarrolla su actividad científica en el Instituto Argentino de Nivología, Glaciología y Ciencias Ambientales (IANIGLA) en Mendoza como investigador del CONICET. Dictó cursos de grado y posgrado en la Universidad de Buenos Aires, la Universidad Juan Agustín Maza (Mendoza) y la Universidad Nacional de Los Comechingones (San Luis). Es autor principal del Sexto Informe de Evaluación del Grupo de Trabajo I del Panel Intergubernamental sobre Cambio Climático (IPCC) y ha publicado más de 60 artículos en revistas científicas. Es investigador independiente del CONICET, investigador del Instituto Franco-Argentino de Estudios sobre el Clima y sus Impactos (IFAECI), investigador del equipo disciplinar “Procesos Climáticos y Meteorológicos” del Programa Hidroclimático Regional ANDEX, e investigador del centro regional argentino de la actividad faro “Mi Riesgo Climático” del Programa Mundial de Investigaciones Climáticas (WCRP).

El ciclo de charlas fue organizado en Neuquén por primera vez, por la Fundación Bunge y Born en conjunto con la Fundación Pérez Companc. Se plantearon diferentes formas de abordar el aprendizaje de manera creativa e innovadora. Las sedes fueron el Ruca Che y el espacio DUAM. Río Negro , 6 de agosto de 2024.- Casi mil docentes de establecimientos rurales participaron ayer y hoy del "Spark, encuentro de ciencia, arte y tecnología" que se realizó en Neuquén . Se trata de un espacio organizado por la Fundación Bunge y Born en colaboración con la Fundación Perez Companc, que se viene realizaron en todas las regiones del país y que este mes llegó por primera vez a la Patagonia. La propuesta, a la que llaman el "Lollapalooza" de la educación, intenta difundir entre los docentes de áreas rurales nuevas maneras creativas de abordar los aprendizajes dentro del aula en tiempos modernos. Desde las primeras horas del día los docentes ingresaron al predio de Ruca Che el primer día y del DUAM, el segundo, para elegir de qué sala formarían parte, de acuerdo a las temáticas que allí se tratarían. Dispuestos en cuatro espacios diferentes, el grupo de maestros se fue encontrando con profesionales que a través de "técnicas no convencionales", brindaron capacitaciones sobre los cambios que deberá afrontar la educación mirando al futuro de los próximos cinco minutos, sin perder de vista que todo es constante y cada uno se puede adaptar. También hubo conversatorios sobre ciencia, donde los docentes descubrieron que dentro de un laboratorio se pueden descubrir nuevas maneras de pensar el mundo y que también la ciencia contiene lindas historias para ser contadas o leídas desde un viejo libro de textos. En el sector de lo que serían las áreas artísticas, tres disertantes hablaron del juego como mecanismo para expresar emociones y sentires y que todos aprenden "mejor" a través de los lúdico. A través de una pequeña orquesta, un director mostró de qué manera se puede organizar un grupo para que funcione armónicamente, cada uno a su tiempo y en conjunto cuando es necesario. Aplica para las clases dentro del aula. La literatura también estuvo presente como un modo de incorporar a nuestro universo emocional, las emociones de los otros. Y finalmente el cuatro sector estuvo destinado a los curiosos de indagar en las nuevas tecnologías y la Inteligencia Artificial y el modo en que podrían ayudar para fomentar la educación de los estudiantes. Acá apareció la pregunta: ¿Qué le aporta a los docentes de escuelas rurales este tipo de conocimientos para lugares donde tal vez ni siquiera exista señal de internet?. La respuesta fue muy sencilla: "Si no llegó, en algún momento irremediablemente llegará y es mejor estar ya preparados para eso". Uno de los disertantes abrió el debate de si es o no relevante la IA en la educación primaria. "Spark es festival itinerante que hacemos todos los años. Es una jornada destinada para entre 600 y 1.000 docentes. La Fundación Bunge y Born que se dedica hace más de 40 años a la educación entre otras cosas, Y ese foco está puesto porque consideramos que es una de las áreas que está más relegada, los docentes están más solos y necesitan esos mimos para que su tarea sea cada día mejor con nuevos y distintos desafíos", comentó Ezequiel Bacher, gerente de Comunicación y Asuntos Políticos de la organización. "El enfoque de estas capacitaciones va mucho más allá de las aulas. Lo que buscamos es sembrar la semilla de la curiosidad, de la inspiración, de la pregunta que está en el aula o que quizás todavía no llegó pero llegará en algún momento. Hoy nos estamos enfocando en temáticas mucho más amplias que tienen que ver con cómo se maneja la y el docente que está frente al aula en el proceso de enseñanza", agregó. A jugar y nunca dejar de jugar Cristian Cavo es docente, actor y profesor de teatro. Estuvo a cargo de la charla "Se levanta el telón. El aula como espacio escénico" y fue uno de los encargados de cerrar hoy este festival de docentes rurales. Más allá de lo teatral, planteó la importancia del juego como instrumento más que válido para el aprendizaje. "Las actividades lúdicas en el aula tienden a generar muchas capacidades para incorporar conocimientos. Recordemos que desde que nacemos todos aprendemos desde el juego. Cuando jugamos a la escondida; cuando una persona se esconde y para el bebé esa persona desapareció pero luego mágicamente reaparece, está aprendiendo desde lo lúdico en un estado de placer. El juego permite primero conectar con nosotros y después con el contexto que nos rodea", comentó. Y en este punto planteó varios puntos a tener en cuenta. Primero es que el estudiante debe sentirse libre de aprender a su manera. "Si yo le digo vas a aprender a andar en bicicleta y durante 40 días estoy andando en bici mostrándole como se hace, pero no le doy la bici para que se suba, no sirve". Segundo es el valor del error. "Si castigamos el error dejan de correr el riesgo y esto es gravísimo en la escuela", comentó. Otro punto interesante que planteó fue la importancia de establecer actividades lúdicas de aprendizaje a nivel grupal, porque cada protagonista adopta un rol (el que manda, el que obedece, el que no hace nada, el que espera que le digan qué hacer). "El grupo empieza a organizarse en función de las identidades lúdicas. Y acá deben aparecer los facilitadores (en este contexto serían los docentes) para darle espacio a cada identidad para que se atreva a cambiar de rol.", dijo y cerró: "Háganlos jugar para saber quien es quien".

En una nueva edición de "Spark: ciencia + arte + tecnología", el encuentro de docentes más grande de la Argentina que realizamos desde la Fundación Bunge y Born junto a la Fundación Perez Companc en el marco del Programa Sembrador, participaron más de 600 docentes rurales de todo Neuquén, gracias al acuerdo que realizamos con el Ministerio de Educación y el Consejo Provincial de Educación de la provincia. En la apertura de la jornada, el director ejecutivo de la Fundación Bunge y Born , Gerardo della Paolera, aseguró que "la inversión del país está en los docentes, que es el capital que tiene la Argentina. Son lo que van a cambiar nuestro país a través de su tarea con los niños y niñas". Por su parte, la directora ejecutiva de la Fundación Perez Companc, Mercedes Fonseca dijo: "Los quiero invitar a todos a que se pongan en lugar de aprendices, que aprovechen este espacio para poder descubrir mundos nuevos y llevarse experiencias enriquecedoras para compartir con sus alumnos en las aulas. Gracias por venir de todos lados de la provincia" . Durante el transcurso de la jornada, la ministra de Educación, Soledad Martínez, y la presidenta del Consejo Provincial de Educación, Glenda Temi, se acercaron al Espacio DUAM para presenciar el desarrollo de evento, junto con autoridades de las distintas direcciones del CPE. En este encuentro donde conviven la ciencia, el arte y la tecnología junto a la educación, buscamos poner en diálogo las distintas disciplinas para estimular la creatividad, difundir temáticas innovadoras y abrir posibilidades a nuevos enfoques en la práctica docente. En su quinta edición, los más de 600 docentes pudieron elegir entre las distintas opciones de charlas, divididas en cinco salas: Río Limay, Río Colorado, Río Neuquén, Ciprés y Araucaria. Spark comenzó con una propuesta para repensar el futuro de la educación con la charla de Juan Ramiro Fernández, en la que nos invitó a reflexionar sobre cómo la educación está cambiando a pasos agigantados y cómo podemos aprovechar estos cambios entendiendo las necesidades de las personas, la tecnología y nuestra propia humanidad. En la sala "Río Limay", Rodrigo Laje nos convocó a traer el pensamiento crítico y la creatividad y nos mostró cómo fomentarlo con alumnos, con herramientas simples. Por su parte, Juan Manuel Carballeda compartió historias fascinantes de la ciencia que hacen que los conceptos complejos sean más atractivos, y Joselina Casarini nos invitó a reflexionar sobre cómo enseñar a pensar para que los estudiantes naveguen el presente y construyan el futuro. En la sala "Río Colorado", Cristian Cavo nos mostró cómo transformar el aula en un espacio escénico a través del poder del teatro para potenciar el aprendizaje. Sergio Feferovich nos convocó a pensar en la escuela como una orquesta, donde cada docente es un director que guía a sus alumnos hacia la armonía del aprendizaje. Pablo Bernasconi, por su parte, nos invitó a explorar las paradojas de la intención creativa a través de la poesía, para descubrir cómo el arte puede ampliar nuestra comprensión del mundo. En la sala "Río Neuquén", Clara Gonzales Chaves exploró el impacto de ChatGPT en la educación, sus posibilidades y desafíos. Sebastian Palatnik nos motivó a comprender cómo la complejidad del mundo actual exige que enseñemos a nuestros alumnos a aprender a aprender. Y finalmente, Camila Manera nos mostró cómo la inteligencia artificial puede personalizar el aprendizaje y apoyar a los educadores en su labor diaria. En las salas Ciprés y Araucaria, Santiago Insúa realizó "Filosonar", una experiencia única en la que la música y la poesía se fusionan para despertar la voz interior. Marina Oyanarte realizó una lectura compartida en la que exploró estrategias para fomentar el amor por la lectura en el aula. Por su parte, el equipo de Fenomenautas, compuesto por Pablo Salomon y Berenice Crisóstomo, nos invitaron a crear clases "fenomenales" de ciencias que despierten la curiosidad y el pensamiento científico. Finalmente, Melina Jajamovich nos compartió cómo cuerpo puede ser un gran aliado para el aprendizaje, fomentando la presencia, la conexión emocional y la participación activa. En el cierre del festival, Cristian Cavo nos invitó a jugar con el teatro para desarrollar la creatividad y la alfabetización emocional y Sergio Feferovich nos convocó con una canción que todos conocemos, para celebrar el poder de la voz colectiva: ¡el Himno Nacional Argentino!

Este año la entidad eligió a los galardonados entre los especialistas de las Ciencias del Mar y de la Atmósfera. Cuáles son sus contribuciones en la lucha contra el cambio climático INFOBAE , 1° de agosto de 2024.- El profesor en Oceanografía Alberto Piola fue galardonado con el Premio Fundación Bunge y Born 2024. Al mismo tiempo, el jurado seleccionó con la distinción Premio Estímulo 2024 al doctor en Ciencias de la Atmósfera y los Océanos Juan Rivera. Así lo anunció la Fundación Bunge y Born , a la vez que destacó que la ceremonia de entrega de premios tendrá lugar el 9 de septiembre venidero en la Sala Argentina, ubicada en Sarmiento 151, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA). Las Ciencias del Mar y la Atmósfera se ocupan de monitorear y pronosticar el comportamiento de los océanos y la atmósfera, áreas cruciales en la lucha contra el cambio climático y sus efectos adversos. La atmósfera terrestre y los océanos son factores determinantes del clima del planeta, influyen en la vida humana y los ecosistemas naturales, y facilitan la aparición de fenómenos extremos de gran impacto. De acuerdo con lo dicho por el presidente del jurado, Gustavo Ferreyra, la labor investigadora en el país en estas áreas ha sido y continúa siendo crucial. En sus palabras, “la comunidad científica de Argentina que trabaja en estos temas es reconocida internacionalmente por la profundidad y calidad de sus investigaciones”. La Fundación Bunge y Born es una organización sin fines de lucro, fundada en 1963. Promueve el desarrollo de soluciones novedosas a problemas educativos, culturales, científicos y de salud pública. Quiénes son los científicos que recibirán el Premio Fundación Bunge y Born 2024 Alberto Piola es profesor en Oceanografía Física y ha concentrado su carrera en el estudio de las corrientes oceánicas y las masas de agua, tanto a nivel regional como global. Uno de sus trabajos más destacados es el análisis de un frente oceánico fundamental en la plataforma del Océano Atlántico Sudoccidental. Este estudio, que empleó información hidrográfica histórica, reveló la conexión entre la circulación de la región costera de Sudamérica y el océano profundo, una contribución sin precedentes en el campo. La investigación de Piola ha demostrado ser de gran relevancia científica al evidenciar la variabilidad en la distribución de diversas especies marinas y su impacto en la circulación oceánica y el clima regional y global. Entre 2000 y 2022, el científico dirigió y co-dirigió múltiples proyectos internacionales, que lo llevaron a trabajar con investigadores de Argentina, Brasil, Chile, Estados Unidos, Perú y Uruguay. Esto le dio la posibilidad de generar redes de colaboración inéditas que permitieron campañas oceanográficas de alto nivel. Además, Piola fue pionero en estudios que abarcan tanto el océano como la atmósfera, como es el caso del Surface Ocean Lower Atmosphere Study (SOLAS). Este programa se centró en las mediciones de los flujos de dióxido de carbono (CO2) entre la atmósfera y el océano en la región, y es el responsable de la base de datos más importante en cuanto a estos flujos, gracias a la cual se han generado numerosas publicaciones y tesis doctorales. El jurado, al justificar la elección del ganador, resaltó: “Se trata del oceanógrafo físico más reconocido en Argentina y ampliamente reconocido en el mundo”. Destacó, además, su “liderazgo y compromiso con el fortalecimiento de las ciencias del mar” en el país, su capacidad para crear redes de colaboración y su dedicación a la formación de nuevos oceanógrafos en Argentina que actualmente consolidan la masa crítica de oceanógrafos en el país. La trayectoria profesional del profesor Alberto Piola: Se graduó como Licenciado en Oceanografía en el Instituto Tecnológico de Buenos Aires en 1975. Es Profesor Emérito en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires (FCEN/UBA). Recibió el título de Doctor Honoris Causa por la Universidad Nacional de Mar del Plata. Es investigador del Instituto Franco-Argentino sobre Estudios de Clima y sus Impactos, asociado a CONICET-UBA (Argentina) y CNRS-IRD (Francia). Ocupó el cargo de Director de Investigaciones del Departamento de Oceanografía del Servicio de Hidrografía Naval y fue Investigador Principal del CONICET. Dictó clases en el Instituto Tecnológico de Buenos Aires de 1983 a 1996 y en la FCEN/UBA desde 1995, donde actualmente sigue impartiendo cursos de posgrado. Ha dirigido a 12 investigadores iniciales, a 10 doctores y tiene 2 doctorandos en proceso de finalización, además de 18 tesis entre Maestría y Grado. Ha contribuido con 126 publicaciones indexadas en revistas de alto impacto, 15 capítulos de libros, 3 atlas y un libro. Ha recibido 6.377 citas según Scopus con un índice h de 43 y más de 11.000 citas en Google Académico. Recibió la distinción “Hombre de Mar” de la International Federation of Maritime Associations and Navy Leagues y es Miembro de la Academia del Mar (Argentina). Premio Estímulo 2024 Juan Rivera es doctor en Ciencias de la Atmósfera y los Océanos y fue distinguido con el Premio Estímulo 2024 por su significativa contribución al estudio de la variabilidad climática y el cambio climático, especialmente en la región de los Andes centrales. Los trabajos de este experto han abordado temas como las sequías hidrológicas y su impacto en la disponibilidad de agua en las regiones de Cuyo y el norte de Patagonia, fundamentales para diversas actividades productivas. Uno de sus estudios recientes reveló que las olas de calor extremas registradas en el verano de 2022-2023 en el centro de Argentina pueden atribuirse en gran parte al cambio climático antropogénico, es decir, generadas por los seres humanos. También destaca su análisis sobre la factibilidad de la siembra de nubes en Mendoza para mitigar los daños causados por el granizo, un tema de crucial interés para la vitivinicultura de la región. Al destacar la labor de Rivera, el jurado le dedicó las siguientes palabras: “Debido a su destacada labor científica, al impacto regional y local que revisten sus investigaciones, a su capacidad para interactuar con diversos investigadores tanto a nivel nacional como internacional y a su participación activa en varios paneles internacionales, el Premio Estímulo 2024 es para el Dr. Juan A. Rivera”. Los siguientes son los datos más destacados de su trayectoria profesional Es doctor en Ciencias de la Atmósfera y los Océanos por la Universidad de Buenos Aires (UBA). Actualmente es Investigador Independiente del CONICET. Trabaja en el Instituto Argentino de Nivología, Glaciología y Ciencias Ambientales (IANIGLA) de Mendoza. Su producción científica abarca 41 artículos en revistas internacionales de alto impacto, 1.033 citas, según Scopus con un Índice h de 16. Es editor asociado de la revista Frontiers in Climate, editor asociado invitado en la revista Frontiers in Water. Es autor principal del Sexto Informe de Evaluación del Grupo de Trabajo I del Panel Intergubernamental sobre Cambio Climático (IPCC). Es docente en diversas universidades nacionales: Universidad Nacional de los Comechingones, San Luis (2020-2023); Universidad Juan Agustín Maza, de Mendoza, (2015-2022). Fue director de una Tesis de Doctorado en Ciencias de la Atmósfera y los Océanos (UBA), una Tesis de Maestría en Ciencias Agropecuarias (Universidad Nacional de Río Cuarto), tres Tesis de Licenciatura (UBA), una Tesis de Maestría (UBA). Es director y codirector de becas doctorales del CONICET. Las Ciencias del Mar y la Atmósfera La atmósfera y los océanos juegan un papel clave en la generación del clima del Planeta Tierra lo que posibilita la vida humana y de todos los ecosistemas naturales. Estos sistemas también promueven fenómenos extremos de gran impacto. Diversas áreas de la ciencia se han dedicado a su estudio por lo que es esencial monitorear y pronosticar su comportamiento para anticipar los impactos negativos y aprovechar sus beneficios. Las investigaciones en este campo han adoptado un enfoque físico-matemático complejo, ya que integra disciplinas como las ciencias de la computación, la química, la biología, y las ciencias sociales y humanísticas. En las últimas décadas, la investigación sobre el cambio climático ha impulsado enormemente el desarrollo de esta área temática. El jurado de los Premios Fundación Bunge y Born 2024 El Comité de Selección y el Jurado, ambos cuerpos integrados por científicos de destacada trayectoria en el país y el exterior son los cuerpos que definen quiénes serán los premiados. El Comité elabora una terna de candidatos para cada categoría y luego el jurado escoge a quienes todos sus integrantes consideran que son las personas que se destacan en esa rama científica en el país. Es importante destacar que, tanto los premiados como el resto de la comunidad científica, desconocen quienes compiten por el premio. Este año el jurado estuvo conformado por Gustavo Ferreyra (Centro Austral de Investigaciones Científicas - CADIC - CONICET), como presidente y Elie Poulin (Université Montpellier II, Profesor Asociado Universidad de Chile) como vicepresidente. Los vocales, en tanto, fueron: Carlos Balseiro (Universidad Nacional de Cuyo, CNEA, CONICET, Premio Fundación Bunge y Born , 2017 en Física); Humberto González (Universidad Austral de Chile, Centro Fondap IDEAL); Gustavo Goñi (División Oceanografía Física, Director, retirado/NOAA Atlantic Oceanographic and Meteorological Laboratory, Miami, FL, USA); Enrique Montes (NOAA Atlantic Oceanographic and Meteorological Laboratory, U. Miami/Cooperative Institute for Marine & Atmospheric Studies - CIMAS) y María Vernet (Scripps Institution of Oceanography, USA). El Premio Fundación Bunge y Born se entrega cada año desde 1964. Es un reconocimiento a la trayectoria y a los aportes de destacados científicos argentinos. El Premio Estímulo, en tanto, resalta los aportes de los investigadores jóvenes más prominentes en su disciplina, y se entrega desde 2001. Entre las figuras que han sido galardonadas se encuentran el Premio Nobel argentino, Luis Federico Leloir (1965, Medicina) e investigadores como Roberto Salvarezza (2012, Química), Gabriel Rabinovich (2014, Medicina Experimental), María Beatriz Aguirre-Urreta (2016, Paleontología), Carlos Balseiro (2017, Física), Víctor Yohai (2018, Matemática), Sandra Díaz (2019, Ecología), Diego de Mendoza (2021, Microbiología), Galo Soler Illia (2022, Nanociencias) y Raquel Chan (2023, Agrobiotecnología).

Se publicó una investigación que muestra cómo un programa digital contribuyó a la alfabetización inicial. MDZOL , 2 de agosto de 2024.- Leo Leo es un programa pensado para ayudar a la alfabetización. Mirando la crisis que atraviesa la educación respecto de la gran cantidad de niños y niñas que terminan la primaria sin poder comprender lo que leen, Wumbox diseñó un programa digital de aprendizaje de la lectoescritura destinado a ejercitar las habilidades necesarias para aprender a leer y a escribir. El programa, llamado Leo Leo, está diseñado teniendo en cuenta las evidencias más recientes en cuanto a la eficacia de las estrategias pedagógicas para alfabetizar así como las formas de mantener la motivación a través del juego. Con el objetivo de evaluar el programa, Wumbox se unió a Fundación Bunge y Born y juntos llevaron adelante una investigación de la que participaron 368 niños y niñas de ocho escuelas. La investigación se publicó Para evaluar cuán efectivo era el uso de Leo Leo se tomó una muestra de niños y niñas de entre 5 a 8 años de 8 instituciones educativas de la ciudad de Monteros (Tucumán) y se les realizó una evaluación digital inicial. Esta evaluación fue diseñada para medir distintos indicadores de aprendizaje de la lectura y la escritura a través de juegos interactivos. Durante un año se implementó el programa Leo Leo. La implementación consistió en la descarga de la aplicación en los distintos dispositivos de las familias y el uso regular de la plataforma, que no requiere de conexión a internet. Finalizado el periodo de desarrollo del programa se volvió a administrar una evaluación con los mismos indicadores para poder comparar los resultados. "En la Fundación trabajamos con proyectos innovadores que puedan ser evaluados. Leo Leo tiene esas dos características: es innovador por varias razones, y también está diseñado para que se pueda medir su impacto, cuán efectivo es. Se trata de un programa muy valioso porque enfrenta el problema desde otro ángulo, buscando complementar lo que se hace en la escuela", dice Clara Gonzales Chaves, consultora de la Fundación Bunge y Born. La investigación demostró que los resultados de la evaluación después del uso del programa fueron mejores para los niños más pequeños, para quiénes asisten a escuelas ubicadas en zona urbana/periurbana y para quiénes habían obtenido una puntuación menor en la evaluación inicial. A su vez se observó que un mayor uso de la aplicación “Leo Leo” contribuye a una mejora en cinco de las seis habilidades evaluadas (segmentación silábica, reconocimiento del nombre de las letras, reconocimiento del sonido de la letra, conciencia fonológica del sonido inicial, conciencia fonológica del sonido intermedio, lectura de palabras). Victoria Giambroni Dalcol es analista de proyectos en Fundación Bunge y Born , y nos aclara que "otro aspecto que nos gustó mucho de Leo Leo es el enfoque que tomaba, el de la conciencia fonológica y la sistematicidad, y también el hecho de que ofrecía algo para hacer en el ámbito del hogar que complementa lo que se hace en la escuela". La importancia de aprender a leer y escribir a tiempo La lectura y la escritura son habilidades fundamentales para el proceso de aprendizaje de las personas y nos permiten participar de la cultura en la que estamos insertos. Aprender a leer y a escribir enriquece el pensamiento, porque nos deja acceder a palabras y conceptos nuevos que representan ideas distintas, matices, alternativas. Cuando leemos y escribimos nutrimos el pensamiento y la expresión, pero también vamos trazando puentes hacia el conocimiento de las cosas que nos interesan. La lectura y la escritura son habilidades necesarias para avanzar en el recorrido escolar, porque nos permiten acceder a las consignas y realizarlas de manera autónoma, sin necesidad de la intervención directa y personalizada de los docentes. Es por esto que se hace tanto hincapié en la alfabetización inicial: para que el tránsito por la escolaridad sea fluido es necesario que la lectoescritura sea fluida, automatizada, porque de otra forma será difícil comprender y expresarse. De hecho, aquellas personas que no logran leer y escribir de manera fluida empiezan a quedar fuera de la escuela y de la experiencia colectiva que ella implica. El reconocido investigador francés Stanislas Dehaene señala que es esperable que con la estimulación adecuada un niño pueda aprender a leer y a escribir entre los 5 y 6 años, momento en el cual el cerebro atraviesa una etapa en la que está especialmente permeable a la construcción de nuevas redes neuronales. Pero, ¿qué hacer con aquellos niños que se salen de esta media y no consiguen aprender quedando fuera del intercambio cultural que propone la escuela? Las estadísticas señalan una crisis Según un informe del Banco Mundial titulado "The State of Global Learning Poverty: 2022 Update", el 80 % de los niños en edad de terminar la escuela primaria no pueden comprender un texto simple, cifra superior a la tasa de alrededor del 50% registrada antes de la pandemia. En dicho informe se hace mención a que la gravedad de la crisis ya era significativa antes de la Pandemia del COVID 19 y que no alcanza con llegar a niveles previos a la Pandemia para resolver la situación de millones de niños que no aprenden a leer en tiempo y forma. La crisis está sucediendo y no podemos saber cuáles serán las consecuencias, lo que sí podemos hacer es actuar para revertirla. El programa digital Leo Leo está justamente pensado como herramienta frente a esta situación, para que tanto las escuelas como las familias de cualquier contexto puedan hacer uso de un programa atractivo para ejercitar estas habilidades que permiten leer y escribir de manera eficiente. Les dejamos el enlace a la investigación haciendo click aquí .

Desde Archivo Bunge y Born, del área de Patrimonio de la Fundación Bunge y Born , realizamos distintos acuerdos de colaboración para la digitalización de documentos históricos con tres instituciones de relevancia por su prestigio e historia: la Academia Nacional de la Historia, el Museo Histórico Hospital "Bernardino Rivadavia" y la Biblioteca "Ing. Agustín González" de AySA. El acuerdo con la Academia Nacional de la Historia implicó la digitalización de 10.661 imágenes y 223 documentos, que corresponden a siete importantes fondos documentales: Gral. Tomás de Iriarte, Ramón José Cárcano, Bernardo de Irigoyen, Victorino de la Plaza, Miguel Navarro Viola, Jorge Bullrich, Ricardo López Jordán. Se puede conocer más en este enlace . Por otro lado, realizamos la posproducción y edición de un gran volumen de material del Museo Histórico Hospital "Bernardino Rivadavia", que celebra 250 años de vida, para garantizar la preservación y accesibilidad al acervo y su preservación para el futuro. En este caso, se digitalizó más de 3GB de libros y placas en negativo y positivo. Más información en este enlace . Por último, la Biblioteca "Ing. Agustín González" de AySA, especializada en Ingeniería sanitaria, fue establecida en 1919 y su colección de documentos es una memoria fundamental sobre las obras de salubridad, con materiales únicos que datan desde finales del siglo XIX. En este caso, en el marco de este acuerdo, desde la Fundación Bunge y Born digitalizamos varios documentos de gran tamaño que se encuentran en sus memorias impresas.

El oceanógrafo Alberto Piola obtuvo el reconocimiento 2024 de la Fundación Bunge y Born. Y Juan Rivera, el Premio Estímulo. Cuáles son sus investigaciones y por qué son relevantes. Clarín , 31 de julio de 2024.- La Fundación Bunge y Born anunció este miércoles los nombres de los dos ganadores de su tradicional premio dedicado a estimular la investigación científica, este año centrado en dos “patas” de la naturaleza elementales para el medio ambiente y la vida en general: el mar y la atmósfera. El ganador del Premio 2024 fue Alberto Piola, investigador principal del Conicet abocado a la oceanografía física, profesor titular de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la UBA y, entre otros, ex miembro del Servicio de Hidrografía Naval. Por sus estudios sobre las corrientes oceánicas y las masas de agua a nivel local y mundial, el jurado consideró no solo que se trata “del oceanógrafo físico más reconocido en Argentina” y que es “ampliamente reconocido en el mundo”, sino que valoró “su liderazgo y compromiso con el fortalecimiento de las ciencias del mar en la Argentina, la red de colaboradores de la región que supo crear y hacer crecer, el reconocimiento de la comunidad científica internacional y el haber formado y continuar con la formación de discípulos en oceanografía en Argentina”. Este último punto, enfatizó el jurado, resulta central, ya que esos alumnos hoy “consolidan la masa crítica de oceanógrafos del país”. El Premio Estímulo 2024, por su parte, fue para el doctor en Ciencias de la Atmósfera y los Océanos Juan Rivera, referente en el estudio de la variabilidad climática y el cambio climático, particularmente en la región de los Andes centrales. De sus múltiples trabajos se destaca uno que podría despertar particular interés o curiosidad: un análisis en relación a la factibilidad de “sembrar nubes”, un sistema que básicamente induciría lluvias a través de sustancias químicas y que se venía utilizando para mitigar el daño del granizo a la actividad vitivinícola en zonas como Mendoza. A quién le dieron el Premio Fundación Bunge y Born 2024 Doctor Honoris Causa de la Universidad Nacional de Mar del Plata (2022) y miembro de las academias del Mar (2021) y Nacional de Ciencias Exactas y Naturales (2024), Alberto Piola es reconocido mundialmente por la descripción que hizo del que es considerado uno de los frentes más importantes de la plataforma del Océano Atlántico Sudoccidental. Esto, que podría parecer bastante críptico, le permitió aportar a la literatura científica un análisis detallado en materia de información hidrográfica histórica, ya que logró establecer la conexión entre la circulación de la región costera de Sudamérica y el océano profundo. A través de sea relación, Piola pudo explicar, entre otros aspectos, la variabilidad en la distribución de distintas especies marinas, desde microorganismos hasta el tope de la trama trófica marina. Yendo más atrás, su nombre es reconocido por las redes de colaboración científica internacional que estableció ya desde los 2000, cuando comenzó a dirigir y codirigir numerosos proyectos internacionales, incluyendo trabajos con investigadores importantes de Brasil, Chile, Estados Unidos, Perú y Uruguay. Piola fue además pionero en la producción de aportes que involucran el acoplamiento entre el océano y la atmósfera, como el Surface Ocean Lower Atmosphere Study (SOLAS), el primer programa de envergadura que permitió medir los flujos de CO2 (dióxido de carbono) entre la atmósfera y el océano en la región. A quién le dieron el Premio Estímulo 2024 En cuanto a Juan Rivera, uno de sus últimos artículos permitió saber que las olas de calor extremas del verano 2022-2023 en el centro de Argentina podrían haberse debido al cambio climático antropogénico (actividades producidas por el ser humano). Juan Rivera, doctor en Ciencias de la Atmósfera y los Océanos, recibió el Premio Estímulo de la Fundación Bunge y Born 2024.Juan Rivera, doctor en Ciencias de la Atmósfera y los Océanos, recibió el Premio Estímulo de la Fundación Bunge y Born 2024. Por obvia o evidente que pueda parecer esa relación, la prueba científica de que realmente existe una correlación así entre estas variables tiene peso específico en este tipo de investigaciones. Otros de sus trabajos relevantes se enfocaron en las sequías hidrológicas y en su impacto en la disponibilidad de agua para los próximos años. En especial, pensando en las regiones de Cuyo y el norte de Patagonia, zonas de gran importancia por su potencial productivo.

Los destacaron por su “tarea insoslayable y urgente frente a los actuales problemas del cambio climático” LA NACIÓN ,  31 de julio de 2024.- La Fundación Bunge y Born anunció hace instantes los nombres de los ganadores de una nueva edición de sus premios a la investigación científica que, este año, distingue el trabajo en las Ciencias del Mar y la Atmósfera. El jurado internacional concedió a Alberto Piola el Premio Fundación Bunge y Born 2024, que es el máximo galardón, y a Juan Rivera el Premio Estímulo 2024. La ceremonia de entrega será el 9 de septiembre en la Sala Argentina, en Sarmiento 151 de esta ciudad. "La comunidad científica de la Argentina que trabaja en estos temas es reconocida internacionalmente por la profundidad y calidad de sus investigaciones", destacó el presidente del jurado, Gustavo Ferreyra, director del Centro Austral de Investigaciones Científicas (Cadic-Conicet), en Tierra del Fuego. "A través de las Ciencias del Mar y la Atmósfera, los investigadores pueden monitorear y pronosticar el comportamiento de los océanos y la atmósfera, lo que desde la fundación calificaron como “una tarea insoslayable y urgente frente a los actuales problemas del cambio climático". Océano y atmósfera Al fundamentar la elección entre los candidatos al premio mayor, el jurado indicó que "se trata del oceanógrafo físico más reconocido en la Argentina y ampliamente reconocido en el mundo". Destacaron, a la vez, "su liderazgo y su compromiso con el fortalecimiento de las ciencias del mar en la Argentina, la red de colaboradores de la región que supo crear y hacer crecer con el tiempo, el reconocimiento de la comunidad científica internacional y el hecho de haber formado y continuar con la formación de discípulos en oceanografía en la Argentina, que actualmente consolidan la masa crítica de oceanógrafos en el país". Entre sus investigaciones en esa vasta trayectoria, ampliaron que su trabajo más destacado es en lo que se considera uno de los frentes más importantes de la plataforma del Océano Atlántico Sudoccidental. "Se trata de un detallado análisis de información hidrográfica histórica que resulta de gran relevancia dado que, por primera vez, puso de manifiesto la conexión entre la circulación de la región costera de Sudamérica con el océano profundo", precisaron a través de un comunicado. "Este estudio ayudó a explicar la variabilidad en la distribución de diversas especies marinas, que van desde los microorganismos hasta el tope de la trama trófica marina, y el impacto de esta región en la circulación oceánica y el clima regional y global", continuaron. También, a partir de 2000 y durante 22 años, codirigió proyectos internacionales con equipos del país, Brasil, Chile, Estados Unidos, Perú y Uruguay a través de los que fueron surgiendo estos años redes de colaboración entre instituciones e investigadores hasta permitir llevar adelante campañas oceanográficas que aportaron datos de alto interés estratégico para los países de la región. "Fue pionero en la producción de información que involucra el acoplamiento entre el océano y la atmósfera, como el Surface Ocean-Lower Atmosphere Study (Solas) –agregaron–. Este programa fue el primero de gran envergadura para mediciones de los flujos de CO2 (dióxido de carbono) entre la atmósfera y el océano en la región, que permitió la creación de la base de datos regional sobre estos flujos más importante, así como la producción de numerosas publicaciones y tesis doctorales". Impacto climático Rivera, también doctor en Ciencias de la Atmósfera y los Océanos, es considerado un referente en el estudio de la variabilidad climática y el cambio climático, junto con cómo impactan en la región, sobre todo en los Andes centrales. La justificación del jurado para concederle el Premio Estímulo menciona “su destacada labor científica, al impacto regional y local que revisten sus investigaciones, a las líneas de investigación océano-atmósfera, a su capacidad para interactuar con diversos investigadores, tanto a nivel nacional como internacional, y a su participación activa en varios paneles internacionales”. Al enumerar sus aportes en la carrera científica señalaron entre los “más relevantes” los referidos a las sequías hidrológicas y su impacto en la disponibilidad de agua para los próximos años en Cuyo y el norte de Patagonia, donde es indispensable para el futuro de las actividades productivas en esas zonas. “A través de uno de sus últimos artículos –agregaron–, se conoció que las olas de calor extremas que se registraron en el verano de 2022-2023 en el centro de la Argentina podrían atribuirse en gran parte al cambio climático antropogénico (actividades producidas por el ser humano)”. Rivera también es reconocido por su estudio en la provincia de Mendoza sobre la factibilidad del sistema conocido como siembra de nubes para provocar lluvias a través del uso de sustancias químicas. En esa provincia, el objetivo del uso de ese recurso apunta a mitigar los daños altamente costosos que ocasiona la caída de granizo en la siembra vitivinícola. Los ganadores, como en cada edición de los premios científicos Bunge y Born, surgen de un proceso de evaluación que comienza con la elección de ternas para cada categoría que realiza un Comité de Selección. El jurado, integrado por científicos de centros de referencia en el país y el exterior, tiene la última palabra. Para esta edición, además de Ferreyra, como presidente, fueron convocados Elie Poulin (Université Montpellier II y Universidad de Chile); Gustavo Goñi (Laboratorio Oceanográfico y Meteorológico del Atlántico-Oficina Nacional de Administración Oceánica y Atmosférica Oceanografía Física de Estados Unidos (NOAA, por su sigla en inglés), retirado); María Vernet (Instituto de Oceanografía Scripps, Estados Unidos); Carlos Balseiro (Universidad Nacional de Cuyo, Comisión Nacional de Energía Atómica, Conicet); Humberto González (Universidad Austral de Chile, Centro Fondap IDEAL) y Enrique Montes (Laboratorio Oceanográfico y Meteorológico del Atlántico-NOAA e Instituto de Cooperación para Estudios Marinos de la Universidad de Miami).

El Premio Fundación Bunge y Born 2024 es para el Licenciado en Oceanografía, Alberto Piola. En tanto, el Premio Estímulo 2024 es para el Doctor  en Ciencias de la Atmósfera y los Océanos, Juan Antonio Rivera. La Fundación Bunge y Born  anunció la disciplina y a los ganadores de sus Premios Científicos 2024. La ceremonia de entrega se realizará el 9 de septiembre en el CCK. Para más información sobre los ganadores, ingrese aquí . ¿Por qué Ciencias del Mar y la Atmósfera? La atmósfera y los océanos generan el clima del Planeta Tierra posibilitando la vida de las personas y los ecosistemas naturales, así como promoviendo diferentes fenómenos extremos de gran impacto. Ambos sistemas han sido objeto de estudio de diferentes áreas de la ciencia. El desafío de monitorear y pronosticar su comportamiento, para anticipar los impactos negativos y aprovechar los beneficios, ha motorizado investigaciones que requieren un abordaje físico-matemático complejo, en interdisciplina con otras áreas como ciencias de la computación, química, biología, ciencias sociales y humanísticas, entre otras. En las últimas décadas, la investigación relacionada con el cambio climático ha fortalecido el desarrollo de esta temática, dada la urgente necesidad de incrementar el conocimiento en la materia para resolver este problema que enfrenta la humanidad. “La comunidad científica de Argentina que trabaja en estos temas es reconocida internacionalmente por la profundidad y calidad de sus investigaciones” , aseguró el presidente del jurado, Gustavo Ferreyra. Alberto Piola, Premio Fundación Bunge y Born 2024 El ganador del Premio Fundación Bunge y Born 2024 en Ciencias del Mar y la Atmósfera es el profesor Alberto Piola, dedicado a la Oceanografía Física y, especialmente, al estudio de las corrientes oceánicas y las masas de agua, tanto a nivel regional como global. Cuenta con varios trabajos de gran relevancia para el avance del conocimiento de la Oceanografía del Atlántico Sudoccidental y del impacto de esta región en la circulación oceánica y el clima regional y global.  Su trabajo más destacado describe lo que en la actualidad es considerado uno de los frentes más importantes de la plataforma del Océano Atlántico Sudoccidental. Se trata de un detallado análisis de información hidrográfica histórica que resulta de gran relevancia dado que, por primera vez, puso de manifiesto la conexión entre la circulación de la región costera de Sudamérica con el océano profundo.  Este estudio ayudó a explicar la variabilidad en la distribución de diversas especies marinas que van desde los microorganismos hasta el tope de la trama trófica marina.  A nivel regional, su labor tuvo un impacto alto: entre 2000 y 2022 dirigió y codirigió múltiples proyectos internacionales, incluyendo el trabajo con investigadores principales de Argentina, Brasil, Chile, Estados Unidos, Perú y Uruguay. Estos proyectos crearon redes de colaboración entre instituciones y científicos que no existían, y que permitieron la realización de campañas oceanográficas del más alto nivel, que brindaron los datos necesarios para avanzar sustancialmente en el conocimiento de la oceanografía regional.  También, fue pionero en la producción de aportes que involucran el acoplamiento entre el océano y la atmósfera, como son los proyectos Surface Ocean Lower Atmosphere Study (SOLAS), Este programa fue el primero de gran envergadura en el que se realizaron mediciones de los flujos de CO2 entre la atmósfera y el océano en la región, y que permitió la creación de la base de datos sobre estos flujos más importante para la región, así como la producción de numerosas publicaciones y tesis doctorales.  El jurado sostuvo en su justificación: "Se trata d el oceanógrafo físico más reconocido en Argentina y ampliamente reconocido en el mundo. Su liderazgo y su compromiso con el fortalecimiento de las ciencias del mar en la Argentina, la red de colaboradores de la región que supo crear y hacer crecer con el tiempo, el reconocimiento de la comunidad científica internacional y el hecho de haber formado y continuar con la formación de discípulos en oceanografía en Argentina, que actualmente consolidan la masa crítica de oceanógrafos en el país, son las mejores cartas que hacen merecedor de este premio al Profesor Alberto Piola” . Juan Antonio Rivera, Premio Estímulo 2024 En tanto, el ganador del Premio Estímulo 2024 en Ciencias del Mar y la Atmósfera es Juan Antonio Rivera, quien se ha posicionado como un referente en el estudio de la variabilidad climática, y el cambio climático y sus impactos regionales, en particular en la región de los Andes centrales. Sus trabajos más relevantes abordan las sequías hidrológicas y su impacto en la disponibilidad de agua para los próximos años en las regiones de Cuyo y norte de Patagonia, donde se realizan diversas actividades productivas. Además, a través de uno de sus últimos artículos se conoció que las olas de calor extremas que se registraron en el verano de 2022-2023 en el centro de Argentina podrían atribuirse en gran parte al cambio climático antropogénico (actividades producidas por el ser humano).  Se destaca su análisis en relación a la factibilidad de la siembra de nubes en Mendoza para mitigar el daño del granizo, tema de gran relevancia para la actividad vitivinícola.  El jurado sostuvo: " Debido a su destacada labor científica, al impacto regional y local que revisten sus investigaciones, a las líneas de investigación oceano-atmosfera, a su capacidad para interactuar con diversos investigadores/as tanto a nivel nacional como internacional y a su participación activa en varios paneles internacionales, el Premio Estímulo 2024 es para el Dr. Juan A. Rivera” . El jurado Todos los años, la Fundación Bunge y Born conforma un Comité de Selección y un Jurado, integrado por destacados científicos nacionales e internacionales, para definir a los premiados en cada categoría. El comité elabora una terna de candidatos para cada categoría, a partir de las cuales el jurado escoge a quienes, indiscutiblemente, se destacan en esa rama científica en el país. Es importante destacar que, tanto los premiados como el resto de la comunidad científica, desconocen quienes compiten por el premio. Este año el jurado estuvo conformado por Gustavo Ferreyra (Centro Austral de Investigaciones Científicas - CADIC - CONICET), como presidente y Elie Poulin (Université Montpellier II, Profesor Asociado Universidad de Chile) como vicepresidente. Los vocales, en tanto, fueron: Carlos Balseiro (Universidad Nacional de Cuyo, CNEA, CONICET, Premio Fundación Bunge y Born, 2017 en Física); Humberto González (Universidad Austral de Chile, Centro Fondap IDEAL); Gustavo Goñi (División Oceanografía Física, Director, retirado/NOAA Atlantic Oceanographic and Meteorological Laboratory, Miami, FL, USA); Enrique Montes (NOAA Atlantic Oceanographic and Meteorological Laboratory, U. Miami/Cooperative Institute for Marine & Atmospheric Studies - CIMAS) y María Vernet (Scripps Institution of Oceanography, USA). Premios Científicos Fundación Bunge y Born El Premio Fundación Bunge y Born se entrega ininterrumpidamente desde 1964, siendo uno de los reconocimientos más importantes del ámbito científico nacional, tanto por el prestigio del jurado y de los premiados, como por su magnitud. Es un reconocimiento a la trayectoria y a los aportes de destacados científicos argentinos. El Premio Estímulo, en tanto, que destaca los aportes de investigadores más jóvenes, se entrega ininterrumpidamente desde 2001. Entre las figuras galardonadas se destacan el Premio Nobel argentino, Luis Federico Leloir (1965, Medicina) e investigadores como: Roberto Salvarezza (2012, Química), Gabriel Rabinovich (2014, Medicina Experimental), María Beatriz Aguirre-Urreta (2016, Paleontología), Carlos Balseiro (2017, Física), Víctor Yohai (2018, Matemática), Sandra Díaz (2019, Ecología), Diego de Mendoza (2021, Microbiología), Galo Soler Illia (2022, Nanociencias) y Raquel Chan (2023, Agrobiotecnología).

La reciente edición de "Desempolvando Archivos" 2024 ya tiene su selección de ganadores: de los 104 proyectos que se presentaron para recibir apoyo y colaboración en la preservación de archivos, fueron seleccionados tres para diagnóstico y once para organización y descripción de los acervos documentales de los fondos de archivos que existen en Argentina. Esta propuesta forma parte de la Iniciativa para el Fortalecimiento de Archivos que llevamos adelante la Fundación Bunge y Born y la Fundación Williams. Esta alianza busca mejorar el acceso, el uso, la organización y la puesta en valor de nuestro patrimonio documental. GANADORES Proyectos para diagnóstico Escuela Superior de Museología – "Diagnóstico y puesta en valor de la colección de libros históricos de permisos de delineación. Rosario, 1880-1940", Santa Fe. Museo Arqueológico Adán Quiroga – "Catalogación del Archivo Documental del Museo Arqueológico Adán Quiroga", Catamarca. Municipalidad de la Ciudad de Mendoza - "Creación del Archivo Municipal de Planos y Documentos de Obra Pública de la Ciudad de Mendoza", Mendoza. Proyectos para Organización y Descripción Academia Nacional de la Historia – "Fondo Roque Sáenz Peña", Ciudad de Buenos Aires. Sociedad Helvecia de Socorros Mutuos de Córdoba – "Puesta en valor del patrimonio archivístico de la Asociación Helvecia de Socorros Mutuos de Córdoba", Córdoba. Municipalidad de San Salvador de Jujuy - Subdirección General de Archivo. – "Sistematización del Archivo Municipal para la accesibilidad documental abierta a los ciudadanos del Municipio de San Salvador de Jujuy", Jujuy. Fundación Mujica Lainez – "Textos, pretextos y paratextos de Manuel Mujica Lainez", Córdoba. Archivo Histórico Municipal de Villa María – "AHMVM: hacia una organización y descripción documental archivística", Córdoba. Asociación Pro Fomento y Cultura del Barrio Sur y Biblioteca Popular Agustín Álvarez – "Desempolvando archivo de alto valor patrimonial, casi centenario", Santiago del Estero. Museo Histórico Municipal Brig. Gral. Juan Martín de Pueyrredón – "Papeles en acción: Identificación, organización y puesta en acceso del Archivo Museo Pueyrredón", Buenos Aires. Archivo Central de la Municipalidad de Rawson, Secretaría de Gobierno - "Preservando la Historia: Reorganización y Protección de los fondos Legislativos del Archivo Municipal", San Juan. Archivo Histórico Salesiano de Argentina Sur / Bahía Blanca AR AHS ARS / BB – "Descripción de 25 fondos personales de Salesianos de la Patagonia en AtoM". Centro de Documentación y Archivos de Mujeres, (CeDAM) de la Red de Archiveros Graduados de Córdoba - Centro de Documentación y Archivos de Mujeres (CeDAM) de la Red de Archiveros Graduados de Córdoba.