Trabaja como Supervisor de la zona 3220 de Villa María, Córdoba. Ha participado de los cursos a distancia a través del Aula Virtual de la Fundación Bunge y Born que se dictan para docentes rurales  y es uno de los más fervientes divulgadores de los mismos entre los maestros de su zona.

También ha sido, en 2008, becario FBB-Fulbright del Programa de Intercambio de directores de escuela con Estados Unidos. En la actualidad es uno de los 39 becarios que participan del Curso de Verano  "Herramientas de Gestión para directores y supervisores en contextos rurales" que dicta la Fundación Bunge y Born y la Fundación Perez Companc en Buenos Aires durante 11 días.

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“Desde el año 2002 ocupo el cargo de Supervisor Técnico Seccional en la Zona 3220, en el Dpto. Gral San Martín, con sede en Villa María, Córdoba y tengo a mi cargo treinta y ocho escuelas de nivel Primario. Desde hace diez años también me desempeño como profesor en la Universidad Nacional de Villa María, en la cual me recibí de Licenciado en Ciencias de la Educación.

Mi inquietud y expectativas de promover innovaciones y mejoras para la calidad de la enseñanza y los aprendizajes de los alumnos encontró una inmensa oportunidad en las propuestas de Becas de la Fundación Bunge y Born. En octubre de 2008 pude concretar una experiencia altamente significativa para mi vida personal y profesional: gracias a la Beca de Intercambio de supervisores otorgada por la Fundación Bunge y Born y Fulbright pude observar, analizar y compartir tiempos y espacios de trabajo en escuelas de Virginia y de Tucson, en el Estado de Arizona, en USA. Pude conocer el funcionamiento del sistema educativo y visitar escuelas de contextos diversos, como los Distritos Tanque Verde, Altar Valley y Ajo, en el límite con México. Ello posibilitó rescatar experiencias con alto grado de innovación, tanto desde el punto de vista pedagógico, como organizativo y comunitario a partir de los cuales se diseñan proyectos superadores de problemáticas en la zona en la que me desempeño en pos de obtener mejoras en el rendimiento escolar de los más de seis mil alumnos.

Así, a partir del contacto con la Fundación Bunge y Born, se pudieron concretar acciones de impacto directo en las escuelas, como el desarrollo de cursos a distancia que alternan la metodología virtual con la presencial, de excelente nivel académico y vinculados directamente a la realidad de los contextos rurales. En el año 2009 el curso de Matemática, del cual ya había participado el año anterior, benefició a docentes de cuarenta escuelas cordobesas con un material de directa aplicación en las aulas y en coherencia absoluta con los principios pedagógicos delineados por las políticas educativas provinciales. Con éste, y otros cursos de distintas temáticas, se está haciendo factible la mejora en las prácticas escolares y la calidad de los aprendizajes.

Y en el presente 2010 me encuentro como becario del CURSO DE VERANO: “Herramientas de gestión en contextos rurales” que otorga instrumentos teórico-prácticos para mejorar el gobierno de la zona escolar que conduzco e implementar proyectos que den respuestas a problemáticas puntuales.

No tengo más que palabras de agradecimiento para los responsables de estos programas y para la Fundación Bunge y Born. Por ello, es mi responsabilidad transmitir la obra que realiza y la importante cantidad de programas y proyectos que lleva adelante para que otras personas accedan a tan magníficas oportunidades y se promueva, de este modo, la calidad de la educación de las generaciones futuras”.