Desde 1975 la Fundación Bunge y Born lleva adelante este programa con la finalidad de respaldar la tarea docente en escuelas rurales que, dadas las características del medio desfavorable en el que se desempeñan, padecen en buena medida carencias de material escolar y de enseñanza.  En los primeros años se colaboraba, fundamentalmente, mediante la provisión de útiles escolares a un número limitado de escuelas, y a medida que esta ayuda se fue sistematizando, se aumentó la cantidad de escuelas beneficiadas y la entrega se enriqueció, entre otras cosas, con material didáctico y bibliográfico. Hoy, en asociación con la Fundación Perez Companc, el programa ayuda a 750 escuelas rurales y desarrolla una tarea de comunicación con las escuelas, que plantean sus necesidades, opinan sobre el material recibido e informan sobre su situación.  Sumado al envío al comienzo del ciclo lectivo, el Programa convoca además a los alumnos a un concurso sobre la base de contenidos pedagógicos.

Concurso 2009: "Revista Rural - Mi Gente-Mi Lugar"
Programa Ayuda Escuelas Rurales - Ciclo Lectivo 2009
Ganadores Concurso 2008 "El Diario de mi Escuela"

Es un proyecto de mejora escolar, diseñado y gestionado por la Escuela de Educación de la Universidad de San Andrés, sostenido por el Programa educativo Georges y Jorge Born junto con otros aportantes.  Sus objetivos son: fortalecer a escuelas con poblaciones de alto riesgo social para que puedan mejorar la calidad de su enseñanza; dejar capacidad instalada en cada escuela; y generar herramientas que puedan ser replicadas en otras escuelas.

Este proyecto, que es financiado gracias a una donación del banco HSBC Guyerzeller, lleva un año y medio de ejecución y consiste en aplicar la metodología PEF (Proyecto Escuelas del Futuro) en la Escuela Nº 26 de San Isidro y, como novedad, en el nivel inicial (tres Jardines de Infantes ubicados en San Isidro, Beccar y Pilar).

Esta capacitación para docentes sobre el juego y el proceso creador se brinda a través de un seminario de tres jornadas, que la Fundación Bunge y Born viene realizando desde 1995, con gran demanda de las escuelas del conurbano bonaerense, para las que está destinado.

El Proyecto está orientado a facilitar el juego como recurso didáctico en la escuela y a proveer una ludoteca a cada escuela participante y estimular a las docentes para su máximo aprovechamiento con los alumnos.

Auspiciado por la Dirección General de Escuelas de la Provincia de Buenos Aires, el seminario ha sido auditado en 2007 por una consultora externa, que lo evaluó como muy eficaz en el cumplimiento de sus propósitos.

Desde 2007 la Fundación Bunge y Born otorga dos becas por año para participar del Programa de Liderazgo para la Competitividad que se dicta en la Universidad de Georgetown, Washington DC. El mismo tiene como objetivo capacitar a los participantes para que luego en su país, lleven a cabo iniciativas que promuevan la gobernabilidad democrática, la responsabilidad ciudadana, la competitividad global y la inserción internacional de América Latina.      

El Programa de Liderazgo tiene una duración de cuatro meses (un semestre académico), y la beca comprende los gastos de pasaje, estadía, costo total del Programa y seguro de salud.

Los ganadores de las dos becas para cursar el Programa de Liderazgo en el primer semestre de 2009 fueron la Lic. en Ciencia Política y Gobierno Magdalena Acuña y el Contador Público Fortunato Daher, oriundo de Jujuy.

» Poder y Negocios, 25/03/08, “Buscar Líderes Nuevos”. Descargar nota (PDF)
» Ver becarios

Destinado a escuelas agropecuarias o con especialización industrial agroalimentaria, de gestión pública o privada, esta innovador proyecto consiste en una capacitación en el tema calidad para docentes de doce escuelas, de distintas regiones de nuestro país y así lograr la implantación de un Sistema de Gestión de Calidad Educativa (SGCE) procurando después, la certificación ISO 9001:2000 para cada escuela participante.

El Proyecto Alfredo Hirsch para Educación Agropecuaria abarca 4 años. El primero es de capacitación y asesoramiento, luego otro año hasta lograr la certificación, y posteriormente, una vez obtenida ésta, dos años más de mantenimiento obligatorio según establecen las normas ISO. En ese lapso se cubre el costo total de asesoramiento, capacitación, traslado y estadía de los directivos y docentes de las escuelas seleccionadas, y los honorarios y gastos del ente certificador.

Con este proyecto la Fundación Bunge y Born procura que los directivos y docentes de las escuelas se capaciten en los fundamentos de la Calidad y Sistemas de Gestión de Calidad Educativa, que una vez obtenida la certificación cada escuela sea multiplicadora de la 'filosofía de la calidad' y que se genere una red de trabajo según las normas ISO entre las escuelas participantes.

Certificar un Sistema de Gestión de Calidad Educativa bajo normas internacionales mejora el posicionamiento, imagen y eficiencia de la escuela, con el consecuente beneficio para sus docentes y alumnos.

Finalizó el pimer año del Proyecto

Este proyecto se realiza en cooperación con la Fundación Navarro Viola y la Fundación Escolares, quien tiene a su cargo la gestión del proyecto, y ya lleva once años de realización en forma ininterrumpida en escuelas rurales de Chaco y Misiones. Tiene como objetivo fortalecer el desarrollo de habilidades cognitivas y expresivas de los estudiantes, actualizar la formación de los maestros rurales e incentivar la participación de las comunidades.

Las capacitaciones de los docentes se centran en la promoción de la lecto-escritura y la creación de huertas escolares. En 2008 se ha editado un libro que describe las líneas de trabajo que surgieron de esta experiencia de diez años en la región y que constituye un breve diagnóstico de la situación de la educación rural en el noreste argentino.

El proyecto ha sido declarado de Interés Educativo por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación.

Es un proyecto que promueve la construcción, mantenimiento y aprovechamiento de huertas en beneficio de alumnos, docentes y comunidad educativa de escuelas rurales. En 2008 el apoyo de la Fundación Bunge y Born se localizó en Corrientes y Catamarca.

Tiene como finalidad la construcción de huertas-granja en escuelas rurales, para colaborar de esa forma con la nutrición de niños con déficit alimentario, y capacitarlos en técnicas de mejoramiento de la tierra favoreciendo a su vez la acción comunitaria.

Este proyecto consiste en pasantías de cuatro semanas de directores de escuelas de la provincia de Córdoba y Santa Fe en escuelas afines de Estados Unidos. Como contrapartida, los directores de ese país visitan por igual período las escuelas argentinas.

Se desarrolla con el apoyo de la Comisión Fulbright y su objetivo es mejorar la calidad educativa de los docentes mediante un intercambio que permita renovar las prácticas pedagógicas y de gestión, además de contribuir a estrechar la relación entre distintas culturas y comunidades.

El cierre del concurso finalizó el 24 de abril de 2009, los resultados se darán a conocer en julio.

Este proyecto educativo consiste en pasantías por un año académico para profesores de inglés en escuelas de Estados Unidos, donde se desempeñan como ayudantes en la enseñanza de Español. Como contrapartida, profesores de Estados Unidos son recibidos luego en las escuelas argentinas.

Tiene como finalidad brindar a las escuelas la posibilidad de mejorar su calidad educativa mediante el perfeccionamiento de sus profesores de Inglés y facilitar el intercambio cultural entre ambos países. La selección de los becarios se desarrolla con el apoyo del Comisión Fulbright

El proyecto consiste en otorgar becas para que niños hipoacúsicos de hogares con limitaciones económicas puedan aprender a oír y hablar mediante una educación integral basada en la filosofía auditivo-oral.

Asimismo, la Fundación Bunge y Born aporta fondos para equipamiento auditivo, lo que garantiza la realización de evaluaciones precisas sobre los niveles de audición de cada niño. El objetivo del proyecto es garantizar el acceso a la educación especializada y a los controles audiológicos necesarios,  para que los niños puedan desarrollar el lenguaje hablado y ampliar sus capacidades comunicativas.

La Fundación Bunge y Born y el Centro de Estudios sobre Nutrición  Infantil (CESNI) desarrollan desde 2007 el Proyecto “Nutrición en la Escuela”, con el propósito de instalar conocimientos sobre educación alimentaria en escuelas primarias, a través de una serie de intervenciones de capacitación que mejoran el ambiente alimentario-nutricional escolar. Del proyecto participan escuelas del partido de Lomas de Zamora, alcanzando a unos 3700 alumnos.

La capacitación de docentes y alumnos se realiza con contenidos elaborados especialmente por el equipo de nutricionistas de CESNI, plasmados en el libro “Enseñar a Comer – Guía para la enseñanza de Nutrición en la Escuela” junto al cuadernillo “Enseñar a Comer – Actividades Prácticas para la enseñanza de Nutrición en la Escuela”, ambos editados en conjunto por la Fundación Bunge y Born y CESNI, y que cada escuela recibe como herramienta básica de trabajo.

El proyecto de alfabetización “Matemática para Todos. Una propuesta para segundo ciclo”, se lleva a cabo con el apoyo de la Red de Apoyo Escolar (RAE) y tiene como prioridad generar las condiciones necesarias para facilitar en las aulas la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas.

El objetivo es lograr un cambio en los docentes tanto en su percepción acerca de lo que significa “hacer matemática” como en su formación disciplinar. Por ello se trabajan aspectos didácticos para que cada docente mejore sus planificaciones e intervenciones en el aula de manera que la gestión de la clase se torne interesante y motivadora para los alumnos.

El proyecto consiste en otorgar becas anuales individuales a jóvenes que cursan el nivel secundario, con el acompañamiento personalizado en su escolaridad y la realización de Jornadas de Encuentro e Intercambio.

Con esta iniciativa se intenta lograr la permanencia de chicos provenientes de familias de bajos recursos socioeconómicos en el sistema educativo formal y contribuir a la mejora de su proceso de aprendizaje.  Desde 2007, las becas de la Fundación Bunge y Born son asignadas a alumnos de la escuela San Pedro Claver, de Pacheco.

La Fundación Bunge y Born firmó un convenio de donación con la Fundación Cimientos como aporte durante tres años para la implementación de un Proyecto Piloto de capacitación y acompañamiento para becas escolares de la Ciudad de Buenos Aires.

El convenio fue firmado por el Director Ejecutivo de la Fundación Bunge y Born, Ludovico Videla, y el Presidente de la Fundación Cimientos, Carlos Tramutola con el objetivo de optimizar el Programa de Becas de Inclusión Escolar en la Ciudad de Buenos Aires. El Proyecto Piloto se extenderá durante el período de 2008-2010 para incorporar el acompañamiento educativo personalizado.

El mismo, será desarrollado mediante la capacitación y el asesoramiento metodológico de la Fundación Cimientos a los responsables de la instrumentación de las becas en escuelas de la Ciudad de Buenos Aires.

Para ello, la Fundación Cimientos cuenta con una experiencia de 10 años en el desarrollo de un programa de becas cuyo fin es lograr la permanencia de alumnos de bajos recursos en el sistema educativo formal. Se suma, a la transferencia de ingresos para cada alumno becado, el acompañamiento personalizado por medio de "Encargados de Acompañamiento", para que cada becario pueda hacer un mayor y mejor aprovechamiento de su escolaridad.